GEPEC -Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo

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A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DO MST: EM DEFESA DA ESCOLA,
 DA APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO SISTEMATIZADO E DA HUMANIZAÇÃO DOS 
INDIVÍDUOS NA LUTA PELA EMANCIPAÇÃO HUMANA

A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DO MST: 

EM DEFESA DA ESCOLA,  DA APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO SISTEMATIZADO 

E DA HUMANIZAÇÃO DOS INDIVÍDUOS NA LUTA PELA EMANCIPAÇÃO HUMANA

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EU QUERO UMA ESCOLA DO CAMPO

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Eu quero uma Escola do Campo. Que tem a ver com a vida, com a gente. Querida e organizada e conduzida coletivamente. Eu quero uma Escola do Campo. Que não enxergue apenas equações Que tenha como chave mestra: o trabalho e os mutirões. Eu quero uma Escola do Campo. Que não tenha cercas, que não tenha muros. Onde iremos aprender a sermos construtores do futuro. Onde iremos aprender a sermos construtores do futuro. Eu quero uma Escola do Campo. Onde o saber não seja limitado. Que a gente possa ver o todo e possa compreender os lados. Eu quero uma Escola do Campo. Onde esteja o ciclo da nossa semeia. Que seja como a nossa casa, que não seja como a casa alheia. Eu quero uma Escola do Campo. Que não tenha cercas, que não tenhas muro. Onde iremos aprender a sermos construtores do futuro. Onde iremos aprender a sermos construtores do futuro. Eu quero uma Escola do Campo. Onde o saber não seja limitado. Que a
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