Fórum de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá

​Em entrevista para Página do MST, Marcos Rezende do Coletivo de Entidades Negras afirma que o racismo não é apenas uma questão social, mas sim, uma ferida profunda em nossa sociedade 17 de novembro de 2017 14h56   Por Wesley Lima  Da Página do MST  A luta pela terra, por Reforma Agrária e pelo Socialismo, caminha lado a lado com a defesa da liberdade, dignidade e emancipação. Tais bandeiras, são a base dos processos históricos de resistência protagonizados pela população negra, que cotidianamente são negados direitos básicos, como saúde, educação, salários dignos, que se convertem num amplo processo de marginalização social. Ao aprofundar essas questões, com ênfase no 20 de novembro, data em que Zumbi dos Palmares foi morto, Marcos Rezende*, do Coletivo de Entidades Negras (CEN), fala do processo de construção de sua identidade, enquanto sujeito político, e dos enfrentamentos históricos do Movimento Negro.  Em entrevista para Página do MST, Rezende afirma que o racis

Enfrentar uma luta que combina as relações sociais de raça, gênero e classe com a questão da terra, requer a conquista de espaços em diferentes dimensões da existência. 30 de novembro de 2017 13h18 FONTE: http://www.mst.org.br/2017/11/30/a-resistencia-negra-brasileira-tambem-e-mulher-negra-camponesa.html Por Iris Pacheco* e Rosineide Pereira** Da Página do MST “Sabe qual é o negro mais bonito do mundo? É aquele que tem consciência de suas raízes, de suas origens culturais. É aquele que tem a atitude de quem sabe que é ele mesmo, e não um outro determinado pelo poder branco.” (Lélia Gonzalez) Ao pensarmos na constituição da classe trabalhadora brasileira devemos considerar a combinação da relação entre patriarcado e racismo no capitalismo, cujo impacto na luta emancipatória do povo é estruturante, não podendo, portanto, se materializar se não houver rompimento com as bases da opressão e exploração burguesa.  No capitalismo, as relações econômicas fundamentais se constroem

Otaviano Helene 24/02/2012 Para saber que nível edu­ca­ci­onal é o ne­ces­sário para cada um e para a so­ci­e­dade como um todo, em um de­ter­mi­nado mo­mento his­tó­rico e em um de­ter­mi­nado país, há que se res­ponder a al­gumas per­guntas. O nível edu­ca­ci­onal mí­nimo ofe­re­cido para a po­pu­lação per­mite, a todos, a plena con­quista dos di­reitos de ci­da­dania? Os qua­dros pro­fis­si­o­nais for­mados res­pondem às ne­ces­si­dades do país? O sis­tema edu­ca­ci­onal é um ins­tru­mento para su­perar as de­si­gual­dades, ob­je­tivo es­pe­ci­al­mente re­le­vante para países com altos ní­veis de de­si­gual­dades como o nosso, ou está, ao con­trário, sendo usado para mantê-las? A evo­lução da edu­cação formal ao longo do tempo é ade­quada? O nível edu­ca­ci­onal médio da po­pu­lação é su­fi­ci­ente para ga­rantir a so­be­rania na­ci­onal frente às de­mais na­ções? Vamos exa­minar esse úl­timo ponto, em es­pe­cial, vamos ver como nos com­pa­ramos com os de­mais países. Não vam

Aberta seleção para Aluno Regular turma 2018 Publicado: Quarta, 18 Outubro 2017 16:31 Estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo para Aluno  Regular - Turma 2018 do Programa de Pós-Graduação em Educação do Campo (PPGEDUCAMPO) do CFP/UFRB / Curso de Mestrado Profissional em Educação do Campo. Com a recente aprovação no resultado da Avaliação Quadrienal (2013-2016) dos Programas de Pós-Graduação divulgado pela Capes no último dia 20 de setembro, o PPGEDUCAMPO recredenciou-se para continuar ofertando novas turmas.Com a aprovação obtida, o Programa lançou o Edital do Processo Seletivo para Aluno Regular - Turma 2018, que ofertará 20 vagas. Confira os arquivos: Edital Nº 02/2017 Anexo I Anexo II Anexo III Anexo IV Anexo V Anexo VI Anexo VII Anexo VIII Fonte:  https://www1.ufrb.edu.br/ppgeducampo/noticias/44-aberta-selecao-para-aluno-regular-turma-2018

O Fórum de Educação do Campo do Recôncavo e do Vale do Jiquiriçá, esta promovendo a CAMPANHA FECHAR ESCOLA ESCOLA É CRIME ! O objetivo é chamar atenção para as autoridades políticas, dos grandes impactos negativos para a população do campo. "O fechamento das escolas no campo não pode ser entendido somente pelo viés da educação. O que está em jogo é a opção do governo por um modelo de desenvolvimento para o campo, que é o agronegócio” Participe, lute, defenda a escola do campo! A presidenta Dilma Rousseff sancionou lei que torna mais difícil o fechamento de escolas rurais, indígenas e quilombolas. A Lei 12.960, de 27 de março, muda a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) aumentando o número de exigências a serem cumpridas antes do fechamento desse tipo de escola. A sanção da lei está na edição de hoje do Diário Oficial da União (DOU). Com a mudança na LDB, será necessário que um órgão normativo do sistema de ensino, como os conselhos

Mais de 4 mil escolas do campo fecham suas portas em 2014 Se dividirmos esses números ao longo do ano, temos oito escolas rurais fechadas por dia em todo país. Nos últimos 15 anos, mais de 37 mil unidades encerraram as atividades. 24 de junho de 2015 18h23   Por Maura Silva Da Página do MST “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”, já dizia Paulo Freire em uma de suas mais famosas citações. Todavia, o cruzamento de dados disponíveis pelo Censo Escolar do Instituto  Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nos mostra que a educação no campo corre no sentido contrário. Apenas em 2014, mais 4.084 escolas do campo fecharam suas portas. Se pegarmos os últimos 15 anos, essa quantidade salta para mais de 37 mil unidades educacionais a menos no meio rural. Se dividirmos esses números ao longo do ano, temos oito escolas rurais fechadas por dia em todo país. Dentre as regiões mais afetadas,